近年来，山东外事职业大学对标行业岗位需求，反求人才培养的“过程偏差、资源偏差、实践偏差”，实施多模态“沉浸式培养”育人模式，打造“沉浸式”环境文化、精神文化、课堂文化、实践文化，创建山外大外语学习模式，一体化推进人才培养全过程，培养高层次技术技能人才。

　　以美化人，创设“沉浸式”校园文化。该校着力建设美丽校园，打造校园实景课堂。进一步美化校园内的思源河、兼济湖、明德池、译林、正气亭等校园场景，增添传统与艺术中西结合的美育元素，让校园移步即景，处处文化。同时打造“节日校园”，学校设立了每年一度的君子文化节、读书节、工匠节、体育节、艺术节等“五节”，节日活动时间各为一个月。在节日所在的月份里，集中开展有关活动，抓好一月，带动全年，使学生在丰富多彩的课外活动中五育并举、全面发展。

　　传承传统，丰富“沉浸式”精神文化。山东外事职业大学构建以“大课程观”为指导思想的融通化、长效化、体系化、特征化的文化动态育人体系。一方面，将传统文化“融入”学校教育教学的大环境之中，学校与山东省京剧院、山东省柳子戏艺术保护传承中心等36家传统文化协会或机构建立协同合作关系，建有近10个美育研学基地和50多个校内传统文化类社团。另一方面，充分发挥地域优势，组织优秀团队开发基于“虚拟现实（ VR ）”的网络教学资源，将胶东育儿所、马石山教育基地、郭永怀纪念馆等地方红色教育资源引入校园，采取实景化呈现，利用云平台助力课程思政和思政教育，打造思政“云课堂”。

　　重塑形态，打造“沉浸式”课堂文化。该校打破教室-实验室割裂的状况，改造集“动脑一动手”“教一训﹣练一做”于一体的沉浸式教室。已建成54个理实一体沉浸式教室，改造102个传统教室为沉浸式教室，日语体验馆、韩语体验馆、英语体验馆等14个外国文化体验馆，以及同声传译中心、国际贸易沙盘模拟馆、国际贸易广场、单证操作室等，为沉浸式教学提供物理空间。聚焦以产业链岗位群所需核心能力清单，反向设计课程教学环节及课程内容，采用沉浸式教学实施路径，实施情境式教学。结合 AR、VR、体感交互等虚拟仿真技术，创设趋近真实的情境，激发学生自主思考并寻求解决问题的方法，构建沉浸式教学“评价﹣反馈﹣改进”的运行机制，发现问题、分析问题，辅之老师点评，加以改进。

　　以师带徒，构建“沉浸式”实践文化。以社会职业（岗位）需求为导向，以专业为载体，山东外事职业大学深化产教融合，加强校企合作，全面构建“立足职业、突出能力、强化实践、提升素质”的沉浸式实践教学体系。学校充分发掘学生的创造力。鼓励学生参加各种社区志愿者活动、学校所在地市的外事接待与翻译任务。同时，强化岗位实习。学校出台的实习管理办法，人才培养方案中设计有认识实习、不少于半年的岗位实习。每个专业都签约至少3家实习基地。比如，京东集团每年都接受学校电商专业学生实习，并且每10名学生配一名企业现场导师，以师带徒，效果明显，深受学生喜爱。

　　技术创新，创建山外大外语学习模式。学校独创以义景关联、模块化构建为特征的学习记忆方法，张介公教授牵头的研发团队开创了我国语言记忆新方法——“山外大外语学习模式”，实现了学习效率和记忆水平的新突破，可以在较短时间内把8万词汇的《牛津高阶英汉双解词典》中每一个英文单词的读音、词义甚至在词典中所处的页码、位置都准确呈现出来，创造了人类记忆新高度。这一国际领先的技术方法在各级各类学校语言学习教学中具有极大的应用推广价值。目前，学校2400余名学生先后出国交流学习；翻译中心借助人智交互技术开展多语种翻译训练和社会服务；学校师生每年平均有170人次参与省部级重大外事活动服务，在实践中锤炼提升外语实战能力。