济宁医学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，全力推进课程思政“五融五促”，积极打造课程思政生态圈，构建“三全育人”思政教育大格局。

课程思政融入“三全育人”促进协同联动。成立课程思政建设工作领导小组和校院两级课程思政教学研究中心，组建课程思政专家委员会和思政课教师、专业教师、辅导员参与的跨学科团队，出台《中共济宁医学院委员会关于加强全员、全过程、全方位育人工作的实施意见》,修订《济宁医学院课程思政建设实施方案》，以课程思政建设为引领，推动“三全育人”综合改革，打通育人环节，构建学校-院系-教师-学生-家庭-社会“六位一体”联动机制，构筑“全员、全过程、全方位、全课程”的大思政格局。

课程思政融入方案大纲促进同向同行。将课程思政纳入培养目标、培养规格、教学目标，修订2021版本科人才培养方案和教学大纲，明确全部课程均承担育人功能。加强思政课程建设，将“四史”教育纳入培养方案，与曲阜师范大学开展校际集体备课，实施中（小）班教学，举办“党史知识竞赛”“党史故事青年说”“大学生讲思政课”“思政杯辩论赛”系列活动。依据学科专业特点开展课程思政，突出医学教育特色，实现所有课程的课程思政全覆盖。

课程思政融入课程教学促进铸魂育人。创建课程思政教学网站和案例库，加入全国高等医药院校课程思政教育资源建设联盟，针对课程思政资源少、融入难、示范不强等突出问题，开展课程思政案例评选，入选全国和山东省优秀案例52例，举办包含各附属医院在内的两届课程思政教学设计大赛，重点在37门一流本科课程中打造示范课程，形成引领辐射，在中青年教师教学竞赛、临床教师教学竞赛、青年教师基本功大赛和教学创新大赛中体现课程思政要求，用鲜活的伟大抗疫精神等现实题材充实案例教学，激发教师积极性，做到学生乐学、活学，形成“课程门门有思政、教师人人重育人”的良好氛围。

课程思政融入专业建设促进评价改革。按照一流的本科专业必须有一流的专业思政的质量文化理念开展专业思政建设，率先在国家级、省级一流本科专业中形成示范引领。突出医学教育特色，着力打造儒家文化、医德教育和医学人文实践相融合的医学专业思政品牌。构建课程思政评价体系，确保课程思政评价与学校教育综合评价改革同向同行，修订制度文件，将课程思政纳入应用型本科高校、二级学院、专业、课程、教师业绩等综合考评、教学评价和业绩考核的重要指标。

课程思政融入第二课堂促进素质提升。将第二课堂作为课程思政的有效延伸和重要载体，建设台儿庄战役纪念馆、尼山儒学圣境、孔子博物馆等一批思政教育基地，坚持“早实践、多实践、反复实践”理念，深化“知行合一”思政主题实践活动、践行“三下乡”社会实践和公益实践，打造“大爱无疆基层行社会实践”行走的思政金课。护理学院师生在省内7个地市开展慢病危险因素，健康素养、老年人健康评估和健康教育活动，参与师生达1万余人次，服务村民10余万人，遍及218个行政村，形成政府报告21个。鼓励学生“早跟导师、早进团队、早进实验室”，将德育、体育、美育、劳育和创新创业教育等实践全部纳入第二课堂成绩单，实现学生综合素质的整体提升和全面发展。